4.1 ପରିଚୟ

ଆମେ ପ୍ରତିଦିନ ବିଭିନ୍ନ କାର୍ଯ୍ୟ କରିଥାଉ। ଆପଣ ଯେକୌଣସି କାର୍ଯ୍ୟ ବାଛନ୍ତୁ, ଆପଣ ଦେଖିବେ ଯେ ସେହି କାର୍ଯ୍ୟ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ କିମ୍ବା ଅଧିକ ଆବଶ୍ୟକ ହୁଏ।

• ସମୟ
• ଶକ୍ତି
• ଆବଶ୍ୟକ ସାମଗ୍ରୀ କିଣିବା ପାଇଁ ଟଙ୍କା
• ଜ୍ଞାନ
• ଆଗ୍ରହ/ପ୍ରେରଣା
• ଦକ୍ଷତା/ଶକ୍ତି/ଯୋଗ୍ୟତା
• କାଗଜ, କଲମ, ପେନ୍‌ସିଲ୍‌, ରଙ୍ଗ ଇତ୍ୟାଦି ଭଳି ଭୌତିକ ସାମଗ୍ରୀ
• ଜଳ, ବାୟୁ
• ବିଦ୍ୟାଳୟ ଭବନ

ଏସବୁ—ସମୟ, ଶକ୍ତି, ଟଙ୍କା, ଜ୍ଞାନ, ଆଗ୍ରହ, ଦକ୍ଷତା, ସାମଗ୍ରୀ—ହେଉଛନ୍ତି ସମ୍ବଳ। ଯେଉଁ କୌଣସି ଜିନିଷକୁ ଆମେ କୌଣସି କାର୍ଯ୍ୟ କରିବା ସମୟରେ ବ୍ୟବହାର କରୁ, ସେଗୁଡ଼ିକୁ ସମ୍ବଳ କୁହାଯାଏ। ଏଗୁଡ଼ିକ ଆମ ଲକ୍ଷ୍ୟ ହାସଲ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ। କୌଣସି ନିର୍ଦ୍ଧିଷ୍ଟ କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ଅନ୍ୟ ସମ୍ବଳ ତୁଳନାରେ କେତେବେଳେ କୌଣସି ସମ୍ବଳ ଅଧିକ ଆବଶ୍ୟକ ହୋଇପାରେ। ପୂର୍ବ ଅଧ୍ୟାୟରେ ଆପଣ ନିଜ ଶକ୍ତି ବିଷୟରେ ଜାଣିଛନ୍ତି। ସେଗୁଡ଼ିକ ଆପଣଙ୍କ ସମ୍ବଳ।

ଯାହା ଆମେ ବ୍ୟବହାର କରୁନାହୁଁ, ସେହି ଜିନିଷ ସମ୍ବଳ ନୁହେଁ। ଉଦାହରଣସ୍ୱରୂପ, ଗୋଟିଏ ସାଇକେଲ୍ ଯାହା ଦୀର୍ଘ ସମୟ ଧରି ବ୍ୟବହାର ହୋଇନାହିଁ ଓ ଆପଣଙ୍କ ଘରେ ପଡ଼ିଛି, ସେହି ଆପଣଙ୍କ ପାଇଁ ସମ୍ବଳ ନୁହେଁ। ତଥାପି ଏହା ଅନ୍ୟ କାହାକୁ ସମ୍ବଳ ହୋଇପାରେ।

ଉପରେ ଥିବା ସମ୍ବଳ ତାଲିକାକୁ ପୁନର୍ବାର ଦେଖିଲେ, ଆପଣ ଦେଖିବେ ଯେ ସମ୍ବଳଗୁଡ଼ିକୁ ଏପରି ଭାବେ ଶ୍ରେଣୀବଦ୍ଧ କରାଯାଇପାରେ—

• ମାନବ ସମ୍ବଳ
• ଅମାନବ ସମ୍ବଳ କିମ୍ବା ଭୌତିକ ସାମଗ୍ରୀ

ସମ୍ବଳ

ସମ୍ବଳକୁ ବିଭିନ୍ନ ଉପାୟରେ ଶ୍ରେଣୀବଦ୍ଧ କରାଯାଇପାରେ।

• ମାନବ/ଅମାନବ ସମ୍ବଳ
• ବ୍ୟକ୍ତିଗତ/ସାଧାରଣ ସମ୍ବଳ
• ପ୍ରାକୃତିକ/ସମୁଦାୟ ସମ୍ବଳ

ଆମେ ଏହି ଶ୍ରେଣୀବିଭାଗ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବିଷୟରେ ପଢିବୁ।

ମାନବ ଓ ଅମାନବ ସମ୍ବଳ

ମାନବ ସମ୍ବଳ

ମାନବ ସମ୍ବଳ ଯେ କୌଣସି କାର୍ଯ୍ୟ ସମ୍ପାଦନ ପାଇଁ କେନ୍ଦ୍ରବିନ୍ଦୁ ଅଟେ। ଏହି ସମ୍ବଳକୁ ପ୍ରଶିକ୍ଷଣ ଓ ଆତ୍ମବିକାଶ ମାଧ୍ୟମରେ ବିକଶିତ କରାଯାଇପାରେ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଯେ କୌଣସି କ୍ଷେତ୍ର/କାର୍ଯ୍ୟ ବିଷୟରେ ଜ୍ଞାନ ଅର୍ଜନ କରାଯାଇପାରେ, ଦକ୍ଷତା ବିକଶିତ କରାଯାଇପାରେ ଯାହା ଆପଣଙ୍କୁ ଯୋଗ୍ୟତା ବିକାଶରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ। ଆସନ୍ତୁ ମାନବ ସମ୍ବଳ ବିଷୟରେ ବିସ୍ତୃତ ଭାବେ ପଢିବା।

(କ) ଜ୍ଞାନ – ଏହା ଏକ ଏପରି ସମ୍ବଳ ଯାହା ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ତାଙ୍କ ଜୀବନ ସାରା ବ୍ୟବହାର କରେ ଓ ଯେ କୌଣସି କାର୍ଯ୍ୟକୁ ସଫଳତାର ସହ ସମ୍ପାଦନ କରିବା ପାଇଁ ଏହା ପୂର୍ବଶର୍ତ୍ତ ଅଟେ। ଜଣେ ରୋଷେଇଆ ଖାଦ୍ୟ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ରାନ୍ଧଣ ଗ୍ୟାସ୍ କିମ୍ବା ଚୁଲ୍ହା ଚାଳନା କିପରି ତାହାର ଜ୍ଞାନ ରଖିବା ଆବଶ୍ୟକ। ଜଣେ ଶିକ୍ଷକ ଯିଏ ତାଙ୍କ ବିଷୟରେ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଜ୍ଞାନ ରାଖନ୍ତି ନାହିଁ, ସେ ଜଣେ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ ଶିକ୍ଷକ ହୋଇପାରିବେ ନାହିଁ। ଜୀବନ ସାରା ଜ୍ଞାନ ଅର୍ଜନ ପାଇଁ ନିଜକୁ ଉନ୍ମୁକ୍ତ ରଖିବା ଆବଶ୍ୟକ।

(ଖ) ପ୍ରେରଣା/ଆଗ୍ରହ: ଏକ ସାଧାରଣ କଥା ଅଛି, ‘ଇଚ୍ଛା ଥିଲେ ପଥ ଅଛି’। ଏହା ଦର୍ଶାଏ ଯେ ଯେ କୌଣସି କାର୍ଯ୍ୟ ସମ୍ପାଦନ ପାଇଁ କର୍ମଚାରୀ ପ୍ରେରିତ ଓ ଆଗ୍ରହୀ ହେବା ଆବଶ୍ୟକ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଯଦି ଜଣେ ଛାତ୍ର କୌଣସି କାର୍ଯ୍ୟ ଶିଖିବା ପ୍ରତି ଆଗ୍ରହୀ ନୁହେଁ, ଅନ୍ୟ ସମ୍ବଳ ଉପଲବ୍ଧ ଥିଲେ ମଧ୍ୟ ସେ ବାହାନା ଦେଇ କାର୍ଯ୍ୟ ସମାପ୍ତ କରିପାରେ ନାହିଁ। ଆମେ ନୃତ୍ୟ, ଚିତ୍ରକଳା, ଉପନ୍ୟାସ ପଢିବା, ହସ୍ତତନ୍ତ ଓ ଅନ୍ୟ ଶୌକ ଆମ ପ୍ରେରଣା ଅନୁସାରେ ଅନୁସରଣ କରିପାରିବା।

(ଚ) ଦକ୍ଷତା/ଶକ୍ତି/ସାମର୍ଥ୍ୟ: ସମସ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତି ସମସ୍ତ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାରେ ଦକ୍ଷ ନୁହନ୍ତି। ଆମ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କର କେତେକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ କ୍ଷେତ୍ରରେ ସାମର୍ଥ୍ୟ ଥାଏ। ତେଣୁ ଆମେ ସେଇ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଅନ୍ୟମାନେ ତୁଳନାରେ ଭଲ ଭାବେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିପାରୁ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ବିଭିନ୍ନ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ହାତରେ ପ୍ରସ୍ତୁତ ଆଚାର ଓ ଚଟନୀ ସ୍ୱାଦ ଭିନ୍ନ ହୁଏ, କାରଣ ସେମାନଙ୍କ ଦକ୍ଷତା ଭିନ୍ନ। ତଥାପି, ଆମେ ଶିଖା ଓ ପ୍ରଶିକ୍ଷଣ ମାଧ୍ୟମରେ ଆମ ମଧ୍ୟରେ ନ ଥିବା ଦକ୍ଷତା ଅର୍ଜନ କରିପାରୁ।

(ଛ) ସମୟ: ଏହା ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ସମାନ ଭାବେ ଉପଲବ୍ଧ ଏକ ସମ୍ବଳ। ଦିନରେ ୨୪ ଘଣ୍ଟା ଅଛି ଓ ପ୍ରତ୍ୟେକେ ନିଜ ମନ ଅନୁସାରେ ଏହାକୁ ବ୍ୟୟ କରନ୍ତି। ଏକଥର ହରାଇଯାଇଥିବା ସମୟ ପୁନର୍ବାର ଫେରି ଆସେନାହିଁ। ତେଣୁ ଏହା ସବୁଠୁ ମୂଲ୍ୟବାନ ସମ୍ବଳ। ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ସମୟ ମଧ୍ୟରେ ସମୟ ପରିଚାଳନା ଓ ଲକ୍ଷ୍ୟ ହାସଲ କରିବା ବହୁତ ଆବଶ୍ୟକ। ଆମେ ନିରନ୍ତର ଯୋଜନା କରିବାକୁ ଓ ଉପଲବ୍ଧ ସମୟକୁ କାମରେ ଲଗାଇ ଇଚ୍ଛିତ କାର୍ଯ୍ୟ ସମାପ୍ତ କରିବାକୁ ସମର୍ଥ ହେବାକୁ ପଡିବ।

ସମୟକୁ ତିନି ପରିମାଣରେ ଭାବିହେବ - କାମ ସମୟ, ଅକାମ ସମୟ, ବିଶ୍ରାମ ଓ ଅବସର ସମୟ। ଆମେ ଏହି ତିନି ପରିମାଣ ମଧ୍ୟରେ ସମୟ ସନ୍ତୁଳନ ଶିଖିବାକୁ ପଡିବ ଯାହାଦ୍ୱାରା ନିଜ ଲକ୍ଷ୍ୟ ସାଧନ କରିପାରିବୁ। ଯେତେବେଳେ ଜଣେ ଏହି ତିନିଟି ପରିମାଣକୁ ସନ୍ତୁଳିତ କରିବା ଶିଖେ, ଏହା ସେଇ ବ୍ୟକ୍ତିକୁ ଶାରୀରିକ ଭାବେ ସୁସ୍ଥ, ମାନସିକ ଭାବେ ସବଳ ଓ ବୌଦ୍ଧିକ ଭାବେ ସଚେତନ ରଖିଥାଏ। ଆପଣ ସେଇ ସମୟ ଖଣ୍ଡଗୁଡିକ ବିଷୟରେ ସଚେତନ ହେବା ଉଚିତ, ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ସବୁଠୁ ଭଲ ଭାବେ କାମ କରିପାରନ୍ତି, ଏବଂ ଏହି ଅମୂଲ୍ୟ ସମ୍ବଳକୁ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ ଭାବେ ବ୍ୟବହାର କରି ଆପଣଙ୍କ ଲକ୍ଷ୍ୟ ସାଧନ କରନ୍ତୁ।

(e) ଶକ୍ତି: ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ବିକାଶ ଓ ଶାରୀରିକ କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ଶକ୍ତି ଆବଶ୍ୟକ। ଶକ୍ତି ସ୍ତର ବ୍ୟକ୍ତି ଭିତରେ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ହୁଏ, ତାଙ୍କର ଶାରୀରିକ ସ୍ବାସ୍ଥ୍ୟ, ମାନସିକ ଅବସ୍ଥା, ସ୍ୱଭାବ, ବୟସ, ପରିବାର ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଓ ଜୀବନସ୍ତର ଅନୁଯାୟୀ। ଶକ୍ତି ସଂରକ୍ଷଣ ଓ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ ବ୍ୟବହାର ପାଇଁ କାର୍ଯ୍ୟଟିକୁ ସତର୍କତାର ସହ ଯୋଜନା କରିବାକୁ ପଡେ, ଯାହାଦ୍ୱାରା କାମଟିକୁ ଦକ୍ଷତାର ସହ ସମାପ୍ତ କରାଯାଇପାରେ।ଅମାନବ ସମ୍ପଦ

(a) ଟଙ୍କା: ଏହି ସମ୍ପଦ ଆମ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆବଶ୍ୟକ, କିନ୍ତୁ ଏହା ଆମ ମଧ୍ୟରେ ସମାନ ଭାବେ ବିତରିତ ନୁହେଁ—କାହାରି ଅଧିକ ଓ କାହାରି କମ୍ ଅଛି। ଆମେ ମନେ ରଖିବା ଉଚିତ ଯେ ଟଙ୍କା ଏକ ସୀମିତ ସମ୍ପଦ ଓ ଏହାକୁ ବିନିଯୋଗ କରିବା ସମୟରେ ବିବେଚନା କରିବା ଉଚିତ ଆମ ଆବଶ୍ୟକତା ପୂରଣ ପାଇଁ।

(b) ଦ୍ରବ୍ୟ ସମ୍ପଦ: ସ୍ଥାନ, ଆସବାବପତ୍ର, ପୋଷାକ, ଷ୍ଟେସନାରୀ, ଖାଦ୍ୟ ସାମଗ୍ରୀ ଇତ୍ୟାଦି ଦ୍ରବ୍ୟ ସମ୍ପଦର କେତେକ ଉଦାହରଣ। କାର୍ଯ୍ୟ ସମ୍ପାଦନ ପାଇଁ ଆମେ ଏହି ସମ୍ପଦଗୁଡିକୁ ଆବଶ୍ୟକ କରୁ।

ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଓ ସାଧାରଣ ସମ୍ପଦ

(a) ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ସମ୍ପଦ: ଏହି ସମ୍ପଦଗୁଡିକ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ବ୍ୟବହାର ପାଇଁ ମାତ୍ର ଉପଲବ୍ଧ। ଏହା ମାନବ କିମ୍ବା ଅମାନବ ସମ୍ପଦ ହୋଇପାରେ। ଆପଣଙ୍କର ନିଜ ଦକ୍ଷତା, ଜ୍ଞାନ, ସମୟ, ଆପଣଙ୍କ ସ୍କୁଲ ବ୍ୟାଗ, ଆପଣଙ୍କ ପୋଷାକ ଇତ୍ୟାଦି ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ସମ୍ପଦର କେତେକ ଉଦାହରଣ।

(b) ସାଧାରଣ ସମ୍ପଦ: ଏହି ସମ୍ପଦଗୁଡିକ ସମାଜ/ସମୁଦାୟର ଅନେକ ସଦସ୍ୟଙ୍କ ପାଇଁ ଉପଲବ୍ଧ। ସାଧାରଣ ସମ୍ପଦ ପ୍ରାକୃତିକ କିମ୍ବା ସମୁଦାୟ ଆଧାରିତ ହୋଇପାରେ।

ପ୍ରାକୃତିକ ଓ ସମୁଦାୟ ସମ୍ପଦ

(କ) ପ୍ରାକୃତିକ ସମ୍ପତ୍ତି: ପ୍ରକୃତିରେ ଉପଲବ୍ଧ ସମ୍ପତ୍ତି, ଯେପରିକି ଜଳ, ପର୍ବତ, ବାୟୁ ଇତ୍ୟାଦି, ପ୍ରାକୃତିକ ସମ୍ପତ୍ତି ଅଟେ। ଏହା ଆମ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ଉପଲବ୍ଧ। ଆମ ପରିବେଶକୁ ସୁରକ୍ଷିତ ରଖିବା ପାଇଁ, ଆମ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କର ଏହି ସମ୍ପତ୍ତିକୁ ବିବେକପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବେ ବ୍ୟବହାର କରିବାର ଦାୟିତ୍ୱ ଅଛି।

(ଖ) ସମାଜିକ ସମ୍ପତ୍ତି: ଏହି ସମ୍ପତ୍ତି ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ସମାଜ/ସମୁଦାୟର ସଦସ୍ୟ ଭାବରେ ଉପଲବ୍ଧ ହୁଏ। ଏହି ସମ୍ପତ୍ତି ସାଧାରଣତଃ ସରକାରଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଯୋଗାଇ ଦିଆଯାଏ। ଏହା ମାନବିକ କିମ୍ବା ଅମାନବିକ ହୋଇପାରେ। ସରକାରୀ ହସ୍ପିଟାଲ, ଡାକ୍ତର, ରାସ୍ତା, ପାର୍କ ଓ ପୋଷ୍ଟ ଅଫିସ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରଦାନ କରାଯାଉଥିବା ପରାମର୍ଶ ସେବା ଏହି ସମାଜିକ ସମ୍ପତ୍ତିର କେତେକ ଉଦାହରଣ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ଏହି ସମ୍ପତ୍ତିକୁ ଉତ୍ତମ ଭାବେ ବ୍ୟବହାର କରିବା ଓ ଏହାକୁ ରକ୍ଷା କରିବା ପାଇଁ ଦାୟିତ୍ୱବାନ ହେବା ଉଚିତ।

ସମ୍ପତ୍ତିର ଲକ୍ଷଣାବଳୀ

ଆମେ ସମ୍ପତ୍ତିକୁ ବିଭିନ୍ନ ଭାବେ ବର୍ଗୀକରଣ କରିପାରୁଥିଲେ ମଧ୍ୟ, ଏଥିରେ କେତେକ ସାଧାରଣ ଲକ୍ଷଣ ମଧ୍ୟ ରହିଛି। ନିମ୍ନରେ ସମ୍ପତ୍ତିର କେତେକ ଲକ୍ଷଣ ଦିଆଯାଇଛି।

(ଇ) ଉପଯୋଗିତା: ‘ଉପଯୋଗିତା’ ଅର୍ଥ କୌଣସି ସମ୍ପତ୍ତିର ଗୁରୁତ୍ୱ କିମ୍ବା ଉପଯୋଗିତା ଯାହା କୌଣସି ଲକ୍ଷ୍ୟ ପୂରଣ କରିବାରେ ସହାୟକ ହୁଏ। ସମ୍ପତ୍ତିର ଉପଯୋଗିତା ଅଛି କି ନାହିଁ

କାର୍ଯ୍ୟ 1

ନିଜକୁ ଚିନ୍ତା କର ଓ ତୁମ ପାଖରେ ଥିବା ମାନବିକ ସମ୍ପତ୍ତିର ଏକ ତାଲିକା ପ୍ରସ୍ତୁତ କର। ଏହି ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବା ପାଇଁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ନିର୍ଦ୍ଦେଶାବଳୀ ବ୍ୟବହାର କର।

• ଜ୍ଞାନ - ତୁମେ କେଉଁ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଜ୍ଞାନବାନ
• ପ୍ରେରଣା/ଆଗ୍ରହ - ତୁମେ ସବୁଠାରୁ ବେଶି କେଉଁ କାର୍ଯ୍ୟକୁ ପସନ୍ଦ କର
• ଦକ୍ଷତା/ଶକ୍ତି/ଯୋଗ୍ୟତା - ତୁମେ କେଉଁ କାର୍ଯ୍ୟରେ ବିଶେଷ ଭାବେ ଦକ୍ଷ
• ସମୟ - ଦିନର କେଉଁ ସମୟରେ ତୁମେ ସବୁଠାରୁ ବେଶି ସକ୍ରିୟ
• ଶକ୍ତି - ତୁମେ ସାଧାରଣତଃ ଶକ୍ତିଶାଳୀ ଅନୁଭବ କର କି ଅବସାଦ/କ୍ଳାନ୍ତ?

ଏହା ଲକ୍ଷ୍ୟ ଓ ପରିସ୍ଥିତି ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଗୋମୟକୁ ବର୍ଜ୍ୟ ବୋଲି ଧରାଯାଏ, କିନ୍ତୁ ଏହାକୁ ଇନ୍ଧନ ଭାବେ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇପାରେ ଓ ହ୍ୟୁମସ୍ (କମ୍ପୋଷ୍ଟ ସାର) ପ୍ରସ୍ତୁତିରେ ମଧ୍ୟ ଲାଗିପାରେ। ପରିବାର କିମ୍ବା ସମାଜ ପାଖରେ ଉପଲବ୍ଧ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ସମ୍ବଳକୁ ଠିକ୍ ଭାବେ ବ୍ୟବହାର କଲେ ଅଧିକ ସନ୍ତୋଷ ମିଳେ।

(ii) ଉପଲବ୍ଧତା: ପ୍ରଥମତ, କେତେକ ସମ୍ବଳ ଅନ୍ୟାନ୍ୟଠାରୁ ସହଜରେ ମିଳିଥାଏ। ଦ୍ୱିତୀୟତ, କେତେକ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ସମ୍ବଳ ଅନ୍ୟମାନେଙ୍କ ତୁଳନାରେ ସହଜରେ ଉପଲବ୍ଧ ହୁଏ। ତୃତୀୟତ, ସମୟ ସହ ସମ୍ବଳର ଉପଲବ୍ଧତା ବଦଳାଯାଏ। ତେଣୁ ଆମେ କହିପାରୁ ଯେ ସମ୍ବଳର ଉପଲବ୍ଧତା ବ୍ୟକ୍ତିଠାରୁ ବ୍ୟକ୍ତିକୁ ଓ ସମୟରୁ ସମୟକୁ ଭିନ୍ନ ହୁଏ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ପରିବାର ପାଖରେ ଟଙ୍କା ଏକ ସମ୍ବଳ ଭାବେ ଥାଏ। କେତେକଙ୍କ ପାଖରେ ଆବଶ୍ୟକତା ପୂରଣ କରିବା ପାଇଁ ପର୍ଯ୍ୟାପ୍ତ ଟଙ୍କା ଥାଏ, ଅନ୍ୟମାନେ ସୀମିତ ବଜେଟ୍ ଧାରଣ କରନ୍ତି। ମାସ ଆରମ୍ଭରେ ଉପଲବ୍ଧ ଟଙ୍କାର ପରିମାଣ ମାସ ଶେଷ ସମୟରେ ଥିବା ଟଙ୍କା ସହ ଭିନ୍ନ ହୋଇଥାଏ।

(iii) ପରିବର୍ତ୍ତନଯୋଗ୍ୟତା: ପ୍ାରମ୍ଭରିକ ଭାବେ ସମସ୍ତ ସମ୍ବଳର ବିକଳ୍ପ ଥାଏ। ଯଦି ଗୋଟିଏ ସମ୍ବଳ ଉପଲବ୍ଧ ନ ହୁଏ, ଏହାକୁ ଅନ୍ୟ ଏକ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରତିସ୍ଥାପିତ କରାଯାଇପାରେ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଯଦି ତୁମ ବିଦ୍ୟାଳୟ ବସ୍ ତୁମକୁ ନେବା ପାଇଁ ସମୟରେ ନ ଆସେ, ତୁମେ ତୁମ କାର୍, ଟ୍ରାକ୍ଟର, ବଳଦଗାଡ଼ି କିମ୍ବା ସ୍କୁଟର ଯୋଗେ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଯାଇପାରିବ। ତେଣୁ ଏକ କାର୍ଯ୍ୟ ବହୁ ସମ୍ବଳ ଦ୍ୱାରା ସମ୍ପାଦିତ ହୋଇପାରେ।

(iv) ପରିଚାଳନଯୋଗ୍ୟ : ସମ୍ପଦଗୁଡ଼ିକୁ ପରିଚାଳିତ କରାଯାଇପାରେ। ଯେହେତୁ ସମ୍ପଦ ସୀମିତ, ସେଗୁଡ଼ିକୁ ସଠିକ୍ ଓ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ ଭାବେ ପରିଚାଳନା କରିବା ଉଚିତ ଯାହାଦ୍ୱାରା ସେଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତମ ବ୍ୟବହାର ହୋଇପାରିବ। ସମ୍ପଦକୁ ଏପରି ଭାବେ ବ୍ୟବହାର କରିବା ଉଚିତ ଯେପରି ସମ୍ପଦର ସର୍ବନିମ୍ନ ବ୍ୟବହାରରେ ସର୍ବାଧିକ ଉତ୍ପାଦନ ହୋଇପାରିବ। ଉଦାହରଣସ୍ୱରୂପ, ଯଦି ଆମେ ଗୋଟିଏ ବାଲ୍ଟି ପାଣିରେ କପଡ଼ା ଧୋଇପାରୁଛୁ, ତେବେ ଦୁଇ-ତିନି ବାଲ୍ଟି ପାଣି ବ୍ୟବହାର କରିବା ଉଚିତ ନୁହେଁ।

ସମ୍ପଦ ପରିଚାଳନା

ଏହା ଜାଣିବା ଆବଶ୍ୟକ ଯେ କୌଣସି ସମ୍ପଦ ଅସୀମିତ ନୁହେଁ। ସମସ୍ତ ସମ୍ପଦ ସୀମିତ। ଆମେ ଆମ ଲକ୍ଷ୍ୟକୁ ଶୀଘ୍ର ଓ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ ଭାବେ ହାସଲ କରିବା ପାଇଁ ସମ୍ପଦକୁ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ ଭାବେ ବ୍ୟବହାର କରିବା ଆବଶ୍ୟକ। ତେଣୁ ସମ୍ପଦକୁ ଅପବ୍ୟବହାର କିମ୍ବା ଅପଚୟ କରିବା ଉଚିତ ନୁହେଁ। ଆମ ଲକ୍ଷ୍ୟ ହାସଲ କରିବା ପାଇଁ ସମ୍ପଦର କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ ପରିଚାଳନା ଅତ୍ୟନ୍ତ ଆବଶ୍ୟକ।

ସମ୍ପଦ ପରିଚାଳନା ଅର୍ଥ ଆମ ପାଖରେ ଉପଲବ୍ଧ ସମ୍ପଦରୁ ସର୍ବାଧିକ ଫଳ ପ୍ରାପ୍ତ କରିବା। ଉଦାହରଣସ୍ୱରୂପ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କର ଦିନକୁ ୨୪ ଘଣ୍ଟା ଥାଏ। କେତେକ ଲୋକ ସେମାନଙ୍କର ଦିନକୁ ଯୋଜନା କରି ପ୍ରତ୍ୟେକ ଘଣ୍ଟାକୁ ସେମାନଙ୍କର ଲକ୍ଷ୍ୟ ହାସଲ କରିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି, ଅନ୍ୟମାନେ ସେମାନଙ୍କର ସମୟ ନଷ୍ଟ କରି ସମଗ୍ର ଦିନରେ କୌଣସି ଉତ୍ପାଦନଶୀଳ କାମ କରିପାରନ୍ତି ନାହିଁ।

ସମ୍ପଦ ପରିଚାଳନା ରେ ସମ୍ପଦ ପରିଚାଳନା ପ୍ରକ୍ରିୟା ବାସ୍ତବାନ୍ତର କରିବା ସାମିଲ ଥାଏ, ଯାହା ଯୋଜନା, ସଂଗଠନ, ବାସ୍ତବାନ୍ତର, ନିୟନ୍ତ୍ରଣ ଓ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ। ଆମେ ଏହି ବିଷୟଗୁଡ଼ିକୁ ପରବର୍ତ୍ତୀ ଅଂଶରେ ବିସ୍ତୃତ ଭାବେ ପଢିବୁ।

ପରିଚାଳନା ପ୍ରକ୍ରିୟା

ଉପରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରାଯାଇଥିବା ପରି, ପରିଚାଳନା ପ୍ରକ୍ରିୟାରେ ପାଞ୍ଚଟି ପକ୍ଷ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ - ଯୋଜନା, ସଂଗଠନ, ବାସ୍ତବାନ୍ତର, ନିୟନ୍ତ୍ରଣ ଓ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ।

(କ) ଯୋଜନା: ଏହା କୌଣସି ପରିଚାଳନା ପ୍ରକ୍ରିୟାର ପ୍ରଥମ ପଦକ୍ଷେପ। ଏହା ଆମକୁ ଆମ ଲକ୍ଷ୍ୟକୁ ପହଞ୍ଚିବା ପାଇଁ ପଥ ଦେଖାଇଥାଏ। ଅନ୍ୟ ଭାବେ କହିଲେ, ଯୋଜନା କରିବା ହେଉଛି ନିର୍ଦ୍ଧାରିତ ଲକ୍ଷ୍ୟକୁ ଉପଲବ୍ଧ କରିବା ପାଇଁ ଉପଲବ୍ଧ ସମ୍ବଳ ବ୍ୟବହାର କରି କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ଏକ ଯୋଜନା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା।

ଯୋଜନା କରିବା ଅର୍ଥ କାର୍ଯ୍ୟ ପଥ ଚୟନ କରିବା। ଏକ ଲକ୍ଷ୍ୟ ପାଇଁ ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ଭାବେ ଯୋଜନା କରିବା ପାଇଁ ତୁମେ ନିମ୍ନଲିଖିତ ଚାରିଟି ମୂଳଭୂତ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିବା ଉଚିତ। ଏହି ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ତୁମକୁ ଯୋଜନା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ।

1. ଆମର ବର୍ତ୍ତମାନ ପରିସ୍ଥିତି କ’ଣ? ଏହା ବର୍ତ୍ତମାନ ପରିସ୍ଥିତିର ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରିବା, ବର୍ତ୍ତମାନ କ’ଣ ଅଛି ଓ ଭବିଷ୍ୟତରେ କ’ଣ ହେବା ଆବଶ୍ୟକ ବୋଲି ବିଶ୍ଳେଷଣ କରିବାକୁ ଜଡିତ।2. ଆମେ କେଉଁଠି ପହଞ୍ଚିବାକୁ ଚାହୁଁଛୁ? ଏହା ନିର୍ଦ୍ଧାରିତ ଲକ୍ଷ୍ୟ କିମ୍ବା ଲକ୍ଷ୍ୟସ୍ଥଳୀ ନିର୍ଦ୍ଧାରଣ କରିବାକୁ ଜଡିତ, ଯାହା ଆମେ ବର୍ତ୍ତମାନ ଓ ଭବିଷ୍ୟତ ଆବଶ୍ୟକତାକୁ ଧ୍ୟାନରେ ରଖି ହାସଲ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଛୁ।3. ଅନ୍ତରାଳ। ଏହା ହେଉଛି ଆମ ବର୍ତ୍ତମାନ ପରିସ୍ଥିତି ଓ କାମ୍ୟ ପରିସ୍ଥିତି ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ପାର୍ଥକ୍ୟ। ଆମ ଲକ୍ଷ୍ୟ ହାସଲ କରିବା ପାଇଁ ଏହି ଅନ୍ତରାଳକୁ ପୂରଣ କରିବାକୁ ପଡିବ।4. ଆମେ କିପରି ଆମ କାମ୍ୟ ଲକ୍ଷ୍ୟକୁ ପହଞ୍ଚିପାରିବୁ? ଏହି ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତର ତୁମକୁ ଏହି ଅନ୍ତରାଳକୁ କିପରି ପୂରଣ କରିବାକୁ ହେବ ସେ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ। ଏହା ଲକ୍ଷ୍ୟ ହାସଲ ପାଇଁ ଯୋଜନା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବାକୁ ଜଡିତ।

• ଯୋଜନାରେ ପଦକ୍ଷେପମାନେ : ଯୋଜନାର ମୂଳଭୂତ ପଦକ୍ଷେପମାନେ ହେଉଛି-

1. ସମସ୍ୟା ଚିହ୍ନଟ କରିବା2. ବିଭିନ୍ନ ବିକଳ୍ପମାନେ ଚିହ୍ନଟ କରିବା3. ବିକଳ୍ପମାନେ ମଧ୍ୟରୁ ଚୟନ କରିବା4. ଯୋଜନାକ� କାର୍ଯ୍ୟରେ ପରିଣତ କରିବା/ଯୋଜନାକୁ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷେତ୍ରରେ ଲାଗୁ କରିବା5. ପରିଣାମକୁ ଗ୍ରହଣ କରିବା

ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ତୁମର ବାର୍ଷିକ ପରୀକ୍ଷାକୁ ମାତ୍ର ଏକ ମାସ ବାକି ଅଛି ଏବଂ ତୁମେ ତୁମର ପୁନଶ୍ଚ କରିବା ସମାପ୍ତ କରିନାହଁ (ବର୍ତ୍ତମାନ ପରିସ୍ଥିତି); ତୁମର ଲକ୍ଷ୍ୟ ହେଉଛି ଭଲ ନମ୍ବର ଆଣିବା (ଲକ୍ଷ୍ୟ)। ଏହି ଲକ୍ଷ୍ୟ ହାସଲ କରିବା ପାଇଁ ତୁମେ ନିର୍ଦ୍ଧାରିତ ସମୟ ମଧ୍ୟରେ ପାଞ୍ଚଟି ବିଷୟ ପଢିବାକୁ ପଡିବ (ଅନ୍ତରାଳ)। ତୁମେ ଏହି ଲକ୍ଷ୍ୟ ହାସଲ କରିବାର ଏକ ଉପାୟ ଭାବିବ (କାର୍ଯ୍ୟ ଯୋଜନା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବ), ଯାହାରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବିଷୟ ପାଇଁ ତୁମେ କେତେ ଘଣ୍ଟା ଦେବ, ବିଷୟଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରାଧାନ୍ୟ ଦେବ, ଅନ୍ୟ କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ହ୍ରାସ କରିବ ଇତ୍ୟାଦି ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ହେବ।

କାର୍ଯ୍ୟ 2

ଭଲ ନମ୍ବର ଆଣିବା ଓ ଭଲ ଭାବେ ପଢିବା ପାଇଁ ତୁମେ କେଉଁ ସମ୍ପଦଗୁଡ଼ିକର ଆବଶ୍ୟକତା ରଖିବ ତାହା ତାଲିକା କର। ତୁମର ତାଲିକାକୁ ଅନ୍ୟମାନେଙ୍କ ସହିତ ତୁଳନା କର।

---

---

---

---

---

(ଖ) ସଂଗଠନ: ଏହା ହେଉଛି ଯୋଜନାକୁ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ ଓ ଦକ୍ଷ ଭାବେ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ କରିବା ପାଇଁ ଉପଯୁକ୍ତ ସମ୍ପଦଗୁଡ଼ିକୁ ସଂଗ୍ରହ ଓ ବ୍ୟବସ୍ଥିତ କରିବା। ଯଦି ଆମେ ଉପରୋକ୍ତ ଉଦାହରଣକୁ ନେବା, ତୁମେ ପଢିବା ଓ ଭଲ ନମ୍ବର ଆଣିବା ପାଇଁ ତୁମେ ଯେଉଁ ସମ୍ପଦଗୁଡ଼ିକର ଆବଶ୍ୟକତା ରଖିବ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ସଂଗଠିତ ଓ ବ୍ୟବସ୍ଥିତ କରିବ।

କେତେକ ସମ୍ପଦ ଭିତରେ ପୁସ୍ତକ, ନୋଟ, ପଢିବା ପାଇଁ ସ୍ଥାନ, ଆଲୋକ, ଷ୍ଟେସନାରୀ, ଶକ୍ତି ଓ ସମୟ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ହୋଇପାରେ।

ଅନୁବାଦ (ଓଡ଼ିଆରେ):
(c) କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ କରିବା: ଏହି ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ପ୍ରସ୍ତୁତ ଯୋଜନାକୁ କାର୍ଯ୍ୟରେ ପରିଣତ କରାଯାଏ। ଉପରୋକ୍ତ ଉଦାହରଣରେ, ତୁମେ ଉପଲବ୍ଧ ସମ୍ବଳ (ପୁସ୍ତକ, ସ୍ଥିର ସାମଗ୍ରୀ, ନୋଟ୍ ଇତ୍ୟାଦି) ବ୍ୟବହାର କରି ପଢ଼ା ଆରମ୍ଭ କରିବ।

(d) ନିୟନ୍ତ୍ରଣ: ଏହା ଅର୍ଥାତ୍ ତୁମ କାର୍ଯ୍ୟ ଇଚ୍ଛିତ ଫଳ ଦେଉଛି କି ନାହିଁ ନିଶ୍ଚିତ କରିବା। ଅନ୍ୟ ଶବ୍ଦରେ, ତୁମେ ଯେ ଯୋଜନା କାର୍ଯ୍ୟରେ ଲାଗୁଛ, ତାହା କାମ୍ୟ ଫଳ ଦେଉଛି କି ନାହିଁ। ନିୟନ୍ତ୍ରଣ କାର୍ଯ୍ୟ ଓ ଫଳକୁ ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ କରେ ଓ ଯୋଜନା ଠିକ୍ ଭାବେ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ ହେଉଛି କି ନାହିଁ ଦେଖାଏ। ଏହା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ, କାରଣ ଏହା ଫିଡବ୍ୟାକ୍ ଦେଇଥାଏ ଓ ଭୁଲ୍ ଚେକ୍ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ। ଫିଡବ୍ୟାକ୍ ତୁମ କାର୍ଯ୍ୟ ଯୋଜନାକୁ ପୁନଃସଂଶୋଧନ କରି ଲକ୍ଷ୍ୟ ହାସଲ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ।

ତେଣୁ, ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ପଢ଼ା ଯୋଜନା କାର୍ଯ୍ୟରେ ଲାଗୁଛ, କିନ୍ତୁ ଟିଭି ଦେଖୁଥିବାରୁ ନିର୍ଦ୍ଧାରିତ ଅଧ୍ୟାୟ ଶେଷ କରିପାରୁ ନାହିଁ, ଏହି ଫିଡବ୍ୟାକ୍ ତୁମକୁ କହେ ଯେ ବିକ୍ଷେପ କମାଇବା ଦରକାର। ତୁମେ ପଢ଼ା ସମୟରେ ଟିଭି ଦେଖିବ ନାହିଁ, ଖେଳିବ ନାହିଁ କିମ୍ବା ସମ୍ପର୍କୀଙ୍କ ସହ କଥା ହେବ ନାହିଁ, କାରଣ ଏହା ପ୍ରସ୍ତୁତ ଯୋଜନାର ଫଳକୁ ପ୍ରଭାବିତ କରିପାରେ।

(e) ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ: ଶେଷ ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ, ଆପଣ ଆପଣଙ୍କ ଯୋଜନାକ୕ କାର୍ଯ୍ୟାନ୍ବୟନ କରିବା ପରେ ପ୍ରାପ୍ତ ହୋଇଥିବା ପରିଣାମଗୁଡ଼ିକୁ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରାଯାଏ। କାର୍ଯ୍ୟର ଶେଷ ଫଳାଫଳକୁ କାମ୍ୟ ଫଳାଫଳ ସହିତ ତୁଳନା କରାଯାଏ। କାର୍ଯ୍ୟର ସମସ୍ତ ସୀମାବନ୍ଧୀ ଓ ଶକ୍ତିଗୁଡ଼ିକୁ ନୋଟ କରାଯାଏ ଯାହାକି ଭବିଷ୍ୟତରେ ଆପଣଙ୍କ ଲକ୍ଷ୍ୟକୁ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ ଭାବେ ହାସଲ କରିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇପାରିବ। ପାଠ ପଢ଼ିବା ଉଦାହରଣ ସହିତ ସମ୍ପର୍କିତ ଭାବେ, ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ ହେଉଛି ଆପଣ ଯେତେବେଳେ ପରୀକ୍ଷାର ଚେକ୍ ହୋଇଥିବା ଉତ୍ତର ପତ୍ର ଫେରସ୍ତ ପାଆନ୍ତି ସେତେବେଳେ ଆପଣ କରନ୍ତି। ଆପଣ ଆପଣଙ୍କ ଚିହ୍ନଟ ହୋଇଥିବା ଉତ୍ତର ପତ୍ରକୁ ପରୀକ୍ଷା ପାଇଁ ଆପଣ ଯେଉଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି କରିଥିଲେ ଓ ଆପଣ ଯେଉଁ ଫଳାଫଳ ପାଇବାକୁ ଚାହୁଁଥିଲେ ତାହା ଅନୁସାରେ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରନ୍ତି। ଯଦି କୌଣସି ବିଷୟର ନମ୍ବର ଆପଣଙ୍କ ଆଶା ଅନୁସାରେ ନ ଆସେ, ତେବେ ଆପଣ ଏହାର କାରଣ ଚିହ୍ନଟ କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତି। ସେହି ସମୟରେ, ଆପଣ ଆପଣଙ୍କ ସେହି ଶକ୍ତିଗୁଡ଼ିକୁ ବି ଚିହ୍ନଟ କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତି ଯାହା ଆପଣଙ୍କୁ ଅନ୍ୟ ବିଷୟରେ ଭଲ ନମ୍ବର ଆଣିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥିଲା। ତା’ପରେ ଆପଣ ଏହି ଶକ୍ତିକୁ ଆପଣଙ୍କ ସୀମାବନ୍ଧୀକୁ ଦୂର କରିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି ଯାହାଫଳରେ ଆପଣ ଆପଣଙ୍କ ପରବର୍ତ୍ତୀ ପରୀକ୍ଷାରେ ଆଉ ଭଲ ନମ୍ବର ଆଣିପାରିବେ।

ଏହି ଅଧ୍ୟାୟରେ ଆଲୋଚିତ ବିଭିନ୍ନ ସମ୍ବଳ ବ୍ୟତୀତ, ଆଉ କେତେକ ଅଣ-ମାନବ ସମ୍ବଳ ଅଛି ଯାହା ଆମ ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନର ଏକ ଅବିଚ୍ଛେଦ୍ୟ ଅଂଶ ହୋଇଛି। ଏପରି ଏକ ସମ୍ବଳ ହେଉଛି ବସ୍ତ୍ର। ପରବର୍ତ୍ତୀ ଅଧ୍ୟାୟ ଆମକୁ ଆମେ ଯେଉଁ ବିଭିନ୍ନ ବସ୍ତ୍ର ସହିତ ସମ୍ପର୍କିତ ହୁଅନ୍ତି ଓ ସେଗୁଡ଼ିକର ଗୁଣଧର୍ମ ବିଷୟରେ କହେ।

ମୁଖ୍ୟ ଶବ୍ଦ

ସମ୍ବଳ, ମାନବ ସମ୍ବଳ, ଅଣ-ମାନବ ସମ୍ବଳ, ଯୋଜନା, ସଂଗଠନ, କାର୍ଯ୍ୟାନ୍ବୟନ, ନିୟନ୍ତ୍ରଣ, ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ

କାର୍ଯ୍ୟ 3
ଆପଣ ଚାହାଁନ୍ତି କି ପଦ୍ଦ ଶ୍ରେଣୀ (କ୍ଲାସ୍ XII) ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ବିଦାୟ ସମାରୋହ ଆୟୋଜନ କରିବେ। ଆପଣଙ୍କ ସମ୍ଭାଳିଥିବା ସମ୍ବଳଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନଟ କରନ୍ତୁ ଓ ସମାରୋହ ଆୟୋଜନର ପ୍ରତ୍ୟେକ ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ଆପଣ କେଉଁ ଦିଗଗୁଡ଼ିକୁ ମନେରଖିବେ ତାହା ଲେଖନ୍ତୁ।

ପଦ୍ଦ ଶ୍ରେଣୀ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ପାଇଁ ବିଦାୟ ସମାରୋହ

କ୍ର.ସଂ	ଉପଲବ୍ଧ ସମ୍ବଳ	ଯୋଜନା	ସଂଗଠନ	କାର୍ଯ୍ୟକାରିତା	ନିୟନ୍ତ୍ରଣ	ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ
1.	ମାନବିକ- ଅମାନବିକ	ସ୍ଥାନ? ଖାଦ୍ୟତାଲିକା?	ଦାୟିତ୍ୱ ବଣ୍ଟନ	(i) ସ୍ଥାନ ସଜାଟନା? (ii) ଖାଦ୍ୟ ପ୍ରସ୍ତୁତି?	ଯୋଜନା ଅନୁଯାୟୀ ସଜାଟନା ହେଉଛି କି?	ସ୍ଥାନ ସୁନ୍ଦର ଲାଗୁଛି କି?
2.
3.
4.
5.
6.
7

ପୁନର୍ବଳ ପ୍ରଶ୍ନ

1. ସମ୍ବଳ କ’ଣ?2. ତିନି ଭିନ୍ନ ଉପାୟରେ ସମ୍ବଳକୁ ଶ୍ରେଣୀବଦ୍ଧ କର, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶ୍ରେଣୀର ସଂଜ୍ଞା ଓ ଦୁଇ ଦୁଇ ଉଦାହରଣ ଦିଅ।3. ସମ୍ବଳ କାହିଁକି ପରିଚାଳିତ ହେବା ଉଚିତ?4. ପରିଚାଳନା ପ୍ରକ୍ରିୟାର ପଦଗୁଡ଼ିକୁ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କର, ପ୍ରତ୍ୟେକ ପଦକୁ ସ୍ପଷ୍ଟ କରିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଉଦାହରଣ ଦିଅ।

ବ୍ୟବହାରିକ 4

ସମ୍ବଳ ପରିଚାଳନା – ସମୟ, ଟଙ୍କା, ଶକ୍ତି ଓ ସ୍ଥାନ

(କ) ଆପଣଙ୍କ ଦିନକୁ ସକାଳ ୬ଟାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି କାର୍ଯ୍ୟ ଲିପିବଦ୍ଧ କରନ୍ତୁ

(ବ) ବାର୍ଷିକ ପରୀକ୍ଷାକୁ ମାତ୍ର ଏକ ସପ୍ତାହ ବାକି ଅଛି। ପ୍ରତିଦିନ ପାଇଁ ଅଧ୍ୟୟନ ସମୟ ଘଣ୍ଟା ସଂଖ୍ୟ ଦର୍ଶାଉଥିବା ଏକ ସମୟ ଯୋଜନା ପ୍ରସ୍ତୁତ କର। ସୋମବାର ପାଇଁ ଏକ ଉଦାହରଣ ଦିଆଯାଇଅଛି।